【節慶教學】聖誕節交換卡片活動

每學年的上半學期都好忙碌...
萬聖節、感恩節、聖誕節，一個月一個節，
然後期間還有校慶運動會，
滿滿的活動。

今年的聖誕節是大概前兩週才有靈感的。
寫信給聖誕老人、做聖誕老人（曾經想打一篇關於做聖誕老人的文章，
人一懶，一年就過了）、製作聖誕樹等等都用過了

前年教高年級時，有讓孩子們玩班群的交換禮物。
今年想說不如讓四年級來個跨班的交換卡片活動

活動所須節數：三節課
步驟
1. 六個班分配六個不同的聖誕相關圖片：Santa, Reindeer, Snowman
  Candy cane, Christmas tree, Stocking

分配的依據是給導師抽，抽到的圖片代表他們班的聖誕吉祥物，導師也有寫一張，跟大家一起抽。

2. 請學生先用鉛筆在卡片上畫線，每條線的間距約1.3 cm

3. 給學生看ＰＰＴ大綱，抄寫內容，內容結合了第三課和第四課的單字
   祝福的話則是給學生挑選。學生在這階段都很專心且安靜的書寫，
   配上聖誕輕音樂，很放鬆。

4. 學生打完草稿要帶著鉛筆來給老師檢查有沒有寫錯字。
 確定沒問題後，用描邊筆再寫一次。

5. 發下聖誕吉祥物，學生著色並剪下貼在卡片正面，
   著色完畢者裝飾自己的聖誕卡。

6. 將卡片收回編號，並製作與編號相等的小號碼牌。
    英文老師我也做了三張，也邀請了美勞老師和音樂老師。

7. 課堂中先請導師從籤筒抽出班上的一位同學與老師交換。
   其他同學到前方來抽號碼，等全班抽完號碼後再依號碼區間出來
   領聖誕卡。

8.最後以一個聖誕節相關的繪本做結尾。

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心得
1.學生會很希望能抽到老師的，但抽之前我告訴學生，
  不管你抽到誰的都要很開心，因為每個人都是很用心地完成卡片。
2.沒完成的學生或不用心做卡片的學生不能抽。此時的動力就是
  有參加的學生都有機會抽到老師的。
3.明年想再試一次這活動，一定要規定學生不要用亮片或立體的東西，
  因為實在太容易脫落了，盡量用畫的或貼貼紙。
4.跟導師交換的要先抽，不然輪到該班時，班上有些人的卡片已經
   被抽走或是所剩無幾了，有點囧。
5.下次想嘗試空白處用文字雲的方式填滿，感覺也會很美。
   或是用另一同事嘗試的纏繞畫也不錯。
6.可以考慮上面不要留下班級座號，帶點神秘感。

【課文教學】閱讀理解分析

Dino on the go 3

這學期改變了一點點課文教學的方法
課文教學步驟
1.  課文導讀聆聽
2. 導讀問題探討

3. 課文動畫：先看英文，第二遍再看有中文字幕的
4. 請每位學生闔上課本，根據圖片排列故事順序，將答案寫在小白板上

5. 請將每張圖配上最符合情境的一句話，寫在正確故事圖片代號下方

6. 進入課文故事
7. 小組Role play
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心得：
因為是獨立作業，過程中每位學生都很安靜（本人喜歡較靜態的活動），每個人也很認真在思考，
比起團體作業覺得多了自主學習的感覺，
第一課做這個活動時，學生在配對一句話時需要較久的時間，
到了第四課學生已經掌握了訣竅，
對答案時，會問學生為什麼這張圖要選這句話，
提供他們一些技巧及培養思考的能力，
同時也可以訓練孩子們閱讀及找關鍵字的能力。

程度比較好提早完成的學生，我會讓他們在白板上畫圖，
避免他們與其他同學聊天。

【句型教學 】水果 What are those? 第五格人桌遊

Dino on the go 3
Unit 3 What are these/those? They are _________s.
          Do you like _________s? Yes, I do. / No, I don't.

第五人格大概是今年最火紅的遊戲了。會知道這遊戲也是學生告訴我，好奇的玩了一下，基本上就是鬼抓人的遊戲。

根據這遊戲的機制，設計了萬用桌遊，背景特地選了遊戲裡的湖景村。
學生看到都很激動，還有人說好像很刺激😂

玩法：
四人一組，每個求生者必須破解完五台破譯機到達大門順利逃生。
當有一人順利逃生則遊戲結束。
時間：10 mins
道具：四色小圓片、橡皮擦、卡片、十面骰

規則：
1.求生者Survivors:  
分別在四個角落的園丁、運動員、盲女、偵探
學生將橡皮擦或代表物分別放在四個角落的角色上。每位求生者需要破解五台破譯機。
2.破譯Cipher machines：
擲10面骰，走到工具箱代表可翻牌破譯。根據卡牌上的水果回答隊員2個問題。（此時要很進入狀況告訴學生，遊戲裡破譯需要時間，所以要回答兩個。）
隊員：What are those/ these? 
破譯者：They're (apples).
隊員：Do you like (apples)?  
破譯者：Yes, I do. / No, I don't.
破譯完成者可放一顆小圓片在自己的破譯機上。
3. 監管者 Hunters: 
分別為：蜘蛛、傑克（佔兩格）、紅蝶、黑白無常
必須從自己的破譯機上拿回一個小圓片。
4. 歡樂椅 Rocket chair：
必須從自己的破譯機拿回所有的小圓片。
5. 其他求生者 Other survivors: 
走到其他求生者位置可以從該求生者的破譯機拿走一個小圓片。

選擇用工具箱而不是單字圖片的原因是這樣比較萬用，可以用在單字、句型、課文、Phonics，
比較弱的學生破譯的密碼只要將單字唸出並拼出即破譯成功。

十分鐘時間到時學生會先趴下，之後再給學生時間整理桌遊用品收回。

實際在課堂上使用後，發現學生容易過於激動，一定要強調遊戲中保持安靜，並且要等輪到的人完整破譯完才能輪到下一位擲骰子。

【差異化教學】作業分級制度，讓作業不再只是抄寫。

暑假參加了新北市英語高階研習，講師講了很多關於差異化學習單的設計方式。記得在美國唸書的時候，老師也一直鼓勵我們做差異化學習單。

一直覺得習作的抄寫練習對學生幫助很小，只是機械式的copy & write
其實本校教高年級的同事Sandy(真正的強者）已經做了一年了，
她把習作後面習寫的部分分三個程度，
少部分低成就的學生抄寫單字練習，大部分的學生根據單字造句，
程度好的學生做老師自己出的閱讀測驗。（覺得佩服老師！）

今年教四年級，已經帶了一年的學生，覺得可以來試試看差異化作業。
希望能藉此縮小雙峰現象，有時候在思考也許學生卡在某個點轉不過來，或是上課時反應不像大家一樣那麼快。

作業分成單字作業和句子作業，全班依照成績分成三種顏色
slow：粉         middle：藍           high：橘色
盡量不要用有明顯階級的名稱，像是低、中、高; A、Ｂ、Ｃ等等
會跟學生說這是為每個人特別設計的作業
有學生還很貼心的問：老師你這樣不是很麻煩？
我回答：為了你們！一點都不麻煩😍
且剛開始做的時候，很多學生下課還會聚在一起討論作業，
為師感到欣慰。

作法如下：
單字
slow: 英文單字4遍＋中文1遍
middle: 重組句子
high: 依提示造句

Dino on the go Unit 2 Can you swim? 範例

Pink Group

Blue Group

Orange Group

學生加入主詞完成句子

句子
句型的作業主要以文法為主，讓學生多練習。
每個程度給的提示不同，Slow的學生給較多的提示
其實就是挖的格子不一樣，好處是大家寫的答案會一樣，方便老師批改。

Dino on the go Unit 2 Can you swim? 範例

Pink Group

Part A: 肯定句改疑問句
思考這對非常弱的學生是否還是太難，因為有些學生居然還是寫不出來😞
Part B: 回答問句

Blue Group

Part A: 肯定改疑問，疑問改肯定

Part B: 依據提示寫出問句或答句

Orange Group

練習的東西都一樣，只是給的提示變少了。

最後也是我還沒做之前在煩惱的，這樣發作業不是很麻煩嗎？
我的方法是，每一組的＊作業長(1號）必須算清楚自己的組別有幾個
pink, blue and orange, 然後我將作業分別夾在這三種顏色的紙裡，

學生自行來拿，非常快速，一分鐘就可以解決了！

至於習作後面的書寫練習，我的做法是
單字小考100分不用寫單字的書寫練習
單元小考100分不用寫句子的書寫練習

＊＊
我將班級分為七組
每組編號1,2,3,4每個人各司其職
1號作業長：負責收發作業
2號聽讀長：負責檢察聽讀單
3號印章長：負責蓋印章
4號檢查長：負責檢查聯絡簿、自我評量表

【單元小考】故事性單元小考

Dino on the go 3
參考本校同事Sandy的做法，從跟她同學年的時候，她每課的句型小考都已神奇寶貝為主題，編成一個故事。讓學生在考試的同時也多了一份樂趣，也將課本的句型和現實生活結合。
她開玩笑的說自己已經寫了三季了😂

這學期決定來試試這個方式。
我的做法是考整課，將單字、句型、教室用語及phonics編入。
因Unit 1是上情緒，決定以Inside out腦筋急轉彎的人物為主題。
優點是學生可以記得故事劇情，下一次上課檢討時學生都還記得。
缺點是比較費時，需要找適合的圖片，必要時得用合成的方式。

步驟：
1. 決定主題。
2. 找圖片、搭配課本想劇情。
3. 清楚告知學生要寫下哪些句子。
4. 不一定每個情節都要打在ＰＰＴ上，中間可口述補充穿插任何劇情。
5. 提示的部分我會隔一下才嗅出來，希望能給低成就的孩子一點機會。
6. Phonics我會整句唸，學生聽然後寫下正確發音組合。
7. 檢討時全班一起唸故事。

第一課Are you happy?範例

第二課 Can you swim 範例
第二課因為是跟動作有關，因次圖片盡量找ＧＩＦ會動的
學生很喜歡，也很清楚應該要寫下什麼答案。
學生有趣的反應：
很投入的學生Ａ：那他們最後還是沒有解決問題啊。
學生Ｂ：所以還有下一集！這學期會有四集。

【節慶教學】萬聖節Vampire bookmark

參考網址：
https://www.easypeasyandfun.com/vampire-corner-bookmark/

準備工具：
1.紫色、黑色、紅色、白色紙張
2.剪刀、膠水
3. ＰＰＴ簡報

時間：
40 mins

教學流程：
1.播放Vampire wedding songs

https://www.youtube.com/watch?v=jV74bbvLnUw

2. 製作Vampire bookmark

Halloween-Vampire bookmark craft 

一次只發一張紙，做完一個步驟再發下一張，
避免有人跟不上或拿錯紙張。
整個步驟是全英語教學搭配ＰＰＴ圖片與ＧＩＦ。
大家都可以跟得上，少數跟不上的學生會主動問其他同學。
同學也都很樂意幫忙比較慢的學生。
感到很欣慰😃🙌
有的人做完剩下的廢紙還捨不得丟，說要回家再做一隻。

學生作品

【句型教學】大富翁桌遊－Are you happy?

<<此桌遊改編台南國小陳姝橙老師的桌遊>>
Lesson: Dino on the go 3 Unit one Are you happy?
Tools: 桌遊版、骰子、四個顏色（藍、綠、紅、黃）的小圓片、單字撲克牌、孩子的橡皮擦或代表物

Goal:搜集四個不同顏色的小圓片得1分
Rules:
1. 將四個顏色的小圓片分別放在四個顏色的框框中，卡牌放正中間，孩子的橡皮擦或代表物放在起點。

2. 輪流擲骰子，走摋到骰子對應的步數，走到有顏色的格子需抽一張卡牌並完成該格子所要求的任務。完成任務可拿該顏色小圓片一枚。
藍色：Make a question 根據卡片的圖或字(上面有人稱幫助學生造句)造
         一個問句。
         如A抽到happy-->Is she happy? 其他三人可搶答，先答對者可多
         玩一回合。
綠色：Talk about it 根據卡片的圖或字描述自己處於該情緒會做什麼事
        （已在教單字時帶入相關活動，確認學生能夠說出）
         如Ｂ抽到sad-->When I'm sad, I cry.
紅色：Spell the word 拼出抽到卡片的單字
黃色：Act it out 演出抽到的情緒

＊＊補充＊＊解釋規則時，第一次挑戰使用全英文＋投影片輔助。每當解釋完一個步驟及每個顏色的任務時，給每組1分鐘的時間討論剛剛老師說的內容，確認每個人都了解遊戲規則，遊戲開始前再抽學生回答確認了解每個顏色的任務及規則。
3. 功能格子
Miss a turn: 暫停一回合
Skip to the color you want: 選你想去的顏色格子
Go to jail/ jail: 到監獄，必須放回一枚小圓片才能出獄，若手中沒有小圓片則需和其他同學借（不能說不），出獄後獲得小圓片得歸還同學。
Ask a player for a token: 跟其中一位同學要一個小圓片，可指定顏色，同學不得拒絕。
Trade your token:跟其中一位同學交換小圓片，同學不能拒絕。
4. 時間15分，時間到後最多分者獲勝！

另外每組也會拿到一張遊戲規則說明

因為光講解就花了一節課所以打算第二課繼續使用😂